封面新闻记者 赵紫萱

12月18日，“成都市基础教育人工智能应用场景建设推进及供需对接活动”在成都市教育技术装备管理中心举行。这场由成都市教育局、市发展和改革委员会、市经济和信息化局（市新经济委）、市科学技术局联合主办的活动，标志着成都市在推进人工智能（AI）系统化应用于基础教育领域方面进入了实质性阶段。

记者在现场看到，百余家人工智能企业积极参与活动，与学校进行面对面交流对接。活动现场被划分为多个功能区，学校代表详细阐述了项目建设的具体需求与技术痛点，而企业代表则围绕人工智能的智能硬件、软件平台、课程资源及整体解决方案等方面，展示了各自的能力与特色。

一场“接地气”的会

让校企面对面沟通

今年4月，成都市教育局印发了《成都市基础教育人工智能应用场景建设行动方案（2025—2027年）》（简称《行动方案》），明确提出要推动人工智能在基础教育领域的深度融合与应用。根据规划，2025—2027年间，成都每年将培育建设并推广应用约80个基础教育人工智能应用场景。今年7月，经学校申报、区级推荐等程序，首批83个“成都市基础教育人工智能应用场景”试点项目正式出炉。

此次供需对接活动，83所试点学校悉数到场，来自8个试点类别的“学校组长”，分别介绍了各自小组的项目建设计划、主要目标以及当前面临的实际需求。这些需求源于一线教学与管理的真实痛点，覆盖了“人工智能+德育、教学、体育、美育、劳动教育、科学教育、学校治理、教师成长”等多个领域，为企业技术落地与产品研发提供了精准的“靶向”指导。

一线真实诉求浮出水面

定制化破解方案成关键

记者观察到，此次对接会上，学校代表带来的并非宽泛的概念需求，而是从日常教学场景中提炼出的具体技术困境。

作为“人工智能+科学教育”试点学校，华西中学副校长万利霞在接受采访时表示：“我们学校目前急需解决三大痛点——工具与数据的碎片化、资源固化封闭性，以及教师智能教育能力不足。”她举例说，学生进行科学探究时，数据采集、分析和研究步骤往往分散在不同平台，导致学习流程中断、数据难以整合。“比如采集用一套系统，分析又得切换到另一套软件，整个过程很割裂。”

带着最真实、最亟待解决的问题，万利霞也提出了明确需求：“我们最需要的不是孤立的功能，而是一个能打通硬件数据采集、AI智能分析与科学研究全流程的一体化平台，让学生在一个联合实验室里就能完成完整探究过程。”

现场，几家企业针对平台建设的问题，向万利霞提供了技术方案。“此次对接活动，正是为这些源自一线的真实问题，搭建了一个与技术供给方直接对话、寻求定制化破解方案的平台。”万利霞说。

企业用方案回应学校需求

人工智能场景应用驱动教学模式变革

面对部分学校的迫切需求，科大讯飞四川公司总监董华在采访中展示了企业的解决方案。他举例说，在“AI+教学”场景中，讯飞的智能批阅技术能将老师批改作业的时间从1-2小时大幅缩短至约10分钟，不仅为教师提供了便利，也增加了批阅的精准度，但人工智能产品的核心价值远不止于此。

“以前老师备课靠经验，现在靠数据。”董华解释道，通过智能批阅系统，学生作业数据被自动采集并生成学情分析报告，清晰呈现班级知识点掌握情况、个体错误率等信息。“老师能精准知道下一堂课该讲什么，学生也能获得个性化作业推送，告别‘题海战术’。”此外，讯飞的OCR识别与教育大模型已支持数学、物理、英语等学科的全题型批阅，甚至能对作文、实验填空题进行智能评价。董华表示：“这场对接会让我们更直接地听到学校声音，未来我们将围绕科学教育一体化平台等需求，提供更精准的技术支撑。”

从“单点尝试”到“生态共建”

成都“人工智能+教育”按下加速键

活动现场，学校与企业间的互动充满了务实氛围。有校长拿着项目清单逐一咨询企业技术细节，也有企业研发人员现场记录教师提出的操作难点。一位参会教师感慨：“以前觉得AI很遥远，今天发现它能解决我们每天头疼的问题。”

随着供需对接的深入，成都基础教育人工智能应用正从“单点尝试”走向“系统化共建”。根据《行动方案》，成都将通过三年时间，逐步构建开放协同、持续进化的“人工智能+教育”生态。本次活动中萌生的合作意向，将成为首批83所试点学校探索智能教育模式的起点。

未来，当学生在无缝衔接的平台上完成科学探究，当教师凭借数据洞察而非经验备课，我们将看到人工智能全面走向学校。这场“接地气”的校企对话，或许已在悄然重塑教育的未来形态。