今年WAIC 2026的青少年AI教育论坛上，一个核心问题被反复讨论：AI时代到底该怎么培养孩子，才能让他们在未来驾驭AI，而不是被技术裹挟？论坛现场，猿编程发布了AI新品，并宣布完成品牌、理念、育人范式三位一体的深度进化。

值得关注的是，美国知名专栏作家、未来学家凯文·凯利与猿编程创始人、清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会副主任李翊，展开了一场关于未来的深度对话。两个人有一个共识：面对AI浪潮，恐慌毫无意义，关键是守住人类独有的核心价值。凯文·凯利说得直白——提问、担责、宏观视角与永不放弃的韧性，这些算法永远无法复刻。李翊则补充了一个维度：人类的共情能力、人文温度、对真实世界的感知，以及从0到1的碘伏性创新，都是技术无法替代的。

凯文·凯利与猿编程创始人李翊展开圆桌对话。受访者供图

关于“AI时代还要不要学编程”这个老话题，凯文·凯利给出了一个很清晰的判断：编程是看懂AI底层逻辑的基础工具。一个人在专业领域钻研得越深，越能靠AI放大自己的能力；而那些懂编程的人，使用AI时能获得更大的优势。

李翊进一步解释，编程是提升AI素养的重要载体，学编程的本质不是培养程序员，而是读懂AI背后的技术逻辑，训练逻辑推演和系统拆解的底层认知能力。当下的学习编程，核心目标应该是掌握驾驭AI的底层能力，而不是单纯学会写代码。北京大学心理与认知科学学院教授、《最强大脑》科学评审魏坤琳也持类似观点。在他看来，编程的核心价值从来不是写代码，而是背后的计算思维。他打了个比方：就像有了计算器还是得学算术，有了AI，也得先搞懂编程的底层逻辑，才能真正把工具用好。

论坛上，猿编程开启了品牌升级，在育人理念上创新研发了“5A体系”，聚焦提升青少年的AI素养与AI协同能力。这个体系包括Acknowledge（理解本质）、Apply（灵活实操）、Assess（理性甄别）、Align（恪守准则）、Ascend（高阶驾驭）五大维度——从理解AI到应用AI，再到判断AI、规范AI，最终实现驾驭AI，形成了一条完整的成长链路。

李翊提到一个很有意思的观察：很多孩子借助AI快速产出成果，这种“借来的能力”正在制造新的认知陷阱。未来的教育评价体系必将重构，不再只看最终产出，更要看重思考过程、人机分工与价值判断。十年后的核心竞争力，从来不在于知识储备的多寡，而在于深度思考与创造价值的能力。凯文·凯利对此深表认同，他补充说，AI素养的核心，不是会不会用工具，而是懂得什么时候用、怎么用、为什么用。

猿编程品牌升级正式开启。 受访者供图

在产品层面，猿编程面向校园发布了“猿创未来”人工智能教育平台。这个平台在2026年5月正式接入国家中小学智慧教育平台，通过了国家级合规评审，覆盖AI通识课程、AI实验室、星瀚智能终端等全套教学方案，目的就是降低校园开展AI教育的门槛。

除了产品落地，猿编程还发布了公益行动“星辰计划”——未来两年面向全国5000所中小学免费开放猿创未来人工智能教育平台，支持各校常态化开展人工智能教学。