在2026世界人工智能大会青少年AI教育论坛上，科技预言家凯文·凯利提出了一项值得每位教育者深思的洞见：AI时代，提出问题的能力远比获取答案更有价值。这位以精准预测科技趋势闻名的未来学家指出，当前学生普遍使用AI工具，而AI最擅长的是迅速给出答案——因此，教育者的核心使命应从“教学生找答案”转向“教学生提问题”，尤其是那些能激发深度思考、具有真正价值的问题。

7月19日，作为2026世界人工智能大会重要分论坛之一的青少年AI教育论坛，于上海正式举办。美国著名专栏作家、互联网专家及未来学家凯文·凯利亲临现场并发表演讲。中新社记者 杨郁然 摄

在凯文·凯利看来，未来的学校应致力于帮助每位学生掌握“如何学习”的方法论，并持续优化自身的学习策略。家长的角色同样需要转型——重点不应是紧盯分数，而是激发孩子对学习的内在热情，培养终身学习的坚定信念。换言之，当AI能在瞬间提供任何知识时，真正的核心竞争力便转化为“持续学习的能力”与“提出好问题的本能”。

除了对教育领域的深刻洞察，凯文·凯利还预测了未来五年AI行业将涌现的三大核心前沿赛道：人形机器人、AI情感能力以及智能体发展。这三个方向既蕴含着巨大机遇，也伴随着不容忽视的挑战。

尤为值得关注的是他对AI智能体发展趋势的判断。凯文·凯利认为，未来每个人都将拥有专属的个人智能体——它可能集成在智能眼镜或手持终端中，永久在线、随时响应，并能不断学习用户的行为习惯。最终，这些智能体将“比你更了解你自己”。这一构想虽带有科幻色彩，但参考他过往的预测精准度，或许距离现实已不再遥远。

此前凯文·凯利在接受媒体采访时还指出，全球化的程度只会日益加深，而中国在这一进程中有望扮演引领角色，构建一个相互依存的全球性体系。从教育到产业，从技术到治理，这场AI浪潮的底层逻辑，正在被重新定义。