近日，在凤凰卫视《一虎一席谈》节目中，深圳理工大学教务长、澳门大学前校长赵伟透露了一项引人关注的教育改革动向：自2026年起，报考深圳理工大学实验班的学生将发现，课表上的大学英语课程将逐步取消，取而代之的是一门全新的“跨文化交流课程”。这一调整迅速引发广泛讨论。

赵伟对此给出了直白的解释：“我们还是要告诉学生，要学习西方文化，也要学习东方文化，做一个堂堂正正的中国人。与外国人交流时，既不能卑躬屈膝，也不能粗暴无礼，要能够合情合理地沟通，这样才能促成合作。”这段话看似朴实，实则反映了教育理念的重大转变：并非放弃英语学习，而是不再将英语视为单纯的语言工具，转而将其融入跨文化对话的实践框架中。

这一决策背后还有更深层的逻辑。深圳理工大学在其最新发布的视频号内容中指出，许多人担心AI时代到来后，文科、社科等专业前景黯淡。然而，赵伟提出了一个反常识的观点：AI只能复制有模板、有套路的内容，而深度的人文思维、人与人之间真实的沟通能力、谈判中的分寸感与同理心，才是机器永远无法模仿的核心竞争力。翻译软件能在瞬间将中文转换为英文，但在商务洽谈中，该用何种语气、何种肢体语言、何时让步、何时坚持——这些判断力，是任何翻译软件都无法提供的。

因此，2026级实验班取消大学英语、改为跨文化交流课程，目标十分明确：帮助学生深入理解中西文化，学会从容、平等地与海外人士交往，展现中国人的自信与格局。这并非空喊口号，而是一场彻底的课程体系革新。

由此引出一个更宏观的问题：人工智能究竟能否称为一门科学？赵伟在节目中给出了颇具启发性的答案。他分析道：物理学之所以是科学，是因为它有明确的基本研究对象“质点”；化学也是如此，因为它有明确的“元素”。而人工智能目前尚未像物理和化学那样找到自己的“质点”或“元素”。但有趣之处正在于此：今天每个人都有可能成为“人工智能领域的牛顿”——去定义那些尚未被定义的基本规律。这既是对AI学科地位的判断，也表达了开放式的期待。