新学期尚未正式到来，挪威政府已率先推出一项备受关注的教育新政——从今年秋季起，小学阶段将全面禁止学生使用生成式人工智能工具，初中和高中阶段的相关使用也会受到严格限制。当局担忧，这类技术正在削弱儿童最基础的学习能力，并与本已令人忧虑的教育成绩下滑趋势形成恶性循环。

挪威首相约纳斯·加尔·斯特勒在周五的发布会上直言不讳：人工智能正大幅增加儿童跳过关键学习步骤的风险。他强调，当前学校“最重要的任务，是确保孩子真正掌握阅读、写作和数学技能”。这项新规将从8月底新学年起正式实施。

具体方案如下：一年级至七年级（约6至13岁）的学生原则上不得使用AI工具；14至16岁的初中阶段，学生可在教师严格监督下“谨慎”使用；而17至19岁的高中生，则被鼓励在课堂上学习如何恰当运用人工智能——这主要是为未来的高等教育和职业发展做准备。

近年来，挪威在国际学生评估项目中的成绩持续下滑，这一现实促使政府逐步收紧数字设备与在线服务的使用政策。此前，全国学校已全面禁止学生在校园内使用手机，教师也被赋予更大权限以加强课堂纪律。斯特勒政府认为，在人工智能快速渗透校园的背景下，必须通过新规来维护教学秩序和基础能力培养的底线。

另一个值得关注的趋势是：自上世纪90年代挪威大规模将电脑引入课堂，到2010年后平板电脑全面普及，传统纸质教材和手写训练在教学中的占比持续下降。此次政府还发布声明，计划推动立法为学校提供更多资金以购置纸质教材——这显然是为了扭转课堂对平板电脑的过度依赖。

限制AI仅是第一步。今年4月，挪威政府已宣布计划效仿澳大利亚等国，禁止16岁以下儿童使用社交媒体。这些措施被视为对儿童和青少年数字环境进行全面治理的一部分。从课堂数字设备到课外社交平台，挪威正努力找回教育中的“基础感”——这一做法值得所有同样面临人工智能冲击的教育体系认真观察。