我见过不少家长，都有过这样的经历：一个一两岁的小孩，面前堆满了各式各样的玩具——漂亮的洋娃娃、精美的电动汽车、豪华的积木，琳琅满目。可这孩子偏偏对这些东西视而不见，反倒对一个空酒瓶、一个废纸盒或者别的什么大人眼里“不值一提”的物件爱不释手。他玩得很投入。这时候，家长多半会走过去：“宝贝，你看这个电动玩具多有意思，这个毛绒娃娃多可爱，这个积木可是花了大价钱买的。来，咱们玩这个，把你手上那废物扔了。”

那个空瓶子，真的是废物吗？未必。当孩子从一堆玩具里选中这个空瓶子时，那完全是他发自内心的选择，源于纯粹的兴趣，没有任何掩饰。这个选择的过程，可能就藏着某种天赋的萌芽。而那些昂贵、精美、号称“益智”的玩具，在他眼里或许毫无意义。家长们强行替他做选择，说到底，是把你们自己心中的“价值”标准强加到了他身上。

如今一提到创新，不少人就抱怨：现在的教育千篇一律，教出来的孩子大同小异，思维模式都差不多，哪来真正的创新？那怎么破局？如何在培养孩子创造力上真正做些实事？先讲个故事吧。

有个人得到一张难得的好弓，用的是多年的紫檀古木，结实又好用。他很喜欢，可总觉得弓太朴素，不够漂亮。于是，他找了位顶尖的工匠，让他在弓上刻一幅行猎图。工匠果然手艺不凡，最终刻出了一幅精美绝伦的画。弓主人一看，心满意足，感叹“这才叫完美”。可当他拉弓试箭，用力一拽——只听“崩”的一声，弓断了。就因为雕刻了太多华丽花纹，它失去了成为一张良弓的本性，就这么毁了。

这道理放到孩子的教育上，其实也差不多。为什么现在的孩子思维方式会千篇一律？问题根源，从开头那个场景和刚才这个故事里，已经能看到一些端倪。在孩子的早期教育，乃至于整个学龄教育过程中，我们缺少的是一种静下心来、尊重孩子天性的教育方式，缺少安静去倾听他内心最细微声音的那份心境。取而代之的，是用成年人世界的价值观、游戏规则，用一种近乎功利的态度，要求孩子遵守固定的行为模式，让他们承受远远超出年龄的课业压力，还早早地把“物竞天择”那一套灌输给他们。不管是有意还是无意，天赋就这样被压制了，童真就这样被剥夺了。千人一面、老气横秋的孩子，自然就越来越常见。

如果说孩子是故事里的那张弓，那我们这些家长，可能就是那个在他们身上刻满花纹的人。