中小学德育教育不应仅仅停留在空泛的“爱祖国”口号上，而应从小处着手，将孝顺父母、培养良好生活习惯、学习人际交往等“人格化习惯”真正落地。这一观点出自中国青少年研究中心副主任孙云晓教授。就在昨天，一场以“少年儿童行为习惯与人格的关系”为主题的研讨会上，原本只能容纳130人的教室，硬是挤进了近190位来自各校的德育负责人——足见这个话题的紧迫性与现实意义。
孙云晓教授透露，今年内，中心计划在北京设立130余所基地校。每所学校需先开展本校学生调查，摸清行为习惯与品德方面的真实问题，再据此确定德育教育的方向与具体方式。这意味着，德育方案不再凭经验拍板，而是用数据说话、有据可依。
作为基地校之一，京源学校校长麻宝山分享了一组令人深思的数据：该校对全校1040名学生进行了“孝敬长辈”主题的问卷调查，结果显示——65%的学生无法准确说出父母的生日，73%的学生叫不全祖父母的名字，更谈不上为父母庆生。这些数字背后，折射出的不仅是亲情教育的缺失，更是整个德育体系中那块最容易被忽视的根基。
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