当人工智能走进小学语文课堂，会带来怎样的教学变革？这不仅是理论探讨，更是西安市未央区百花小学正在深入探索的实践课题。2025年6月6日，该校人工智能融创中心举办了一场主题为“AI+教学”的专题研讨活动，核心环节是由高圆方老师执教的语文公开课——《手指》。

这堂公开课从一开始就打破了传统教学框架。高老师精心设计了一个编剧情境，引导学生深入品读课文，目标是掌握“抓特征写形象”的写作技巧。学生们在小组活动中，依托课文内容，尝试借助AI工具辅助创编剧本。这种教学设计的初衷不仅是趣味性，更是为了让学生在“人机协作”的实践中提升观察力与写作能力。课堂中还设置了一个人机创作比拼环节，这尤为值得关注：并非简单拥抱AI，而是引导学生辩证地认识技术的优势与局限，学会理性运用工具。从课堂效果来看，技术确实为教学注入了新活力，但更值得关注的是，学生的思维能力是否得到了真正激发。

课程结束后的评课环节，现场气氛相当热烈。语文教研组长王宏老师点评说，这节课AI应用巧妙，小组合作高效有序，学生参与度高，主体地位突出。同时她给出了中肯的建议：文本研读还可以进一步深化，语文核心素养的落地仍有提升空间。

教研主任杨冰对人机互动的创新形式表示认可，同时指出了值得优化的方向——需要增加文本深度研读环节，引导学生分享课文中的经典语句与个人感悟。她强调，技术应当服务于语文教学的本质，最终要回归文本教学。

融创中心骨干教师赵青和语文教研组长郑新苗，则从课堂设计、AI融合的具体细节、素养落地等角度，提出了更加精细化的优化建议。

语文教研组长李晓慧提到，这堂课是语文三组集体磨课的成果。授课教师依托融创中心平台，将AI工具自然融入课堂环节，技术运用娴熟，充分展现了个人的快速成长。她认为，现场精准的专业点评将为后续课堂教学的提质增效提供有力支撑。

最后，融创中心主任齐文月做了总结。她高度肯定了这堂公开课的创新价值和实践意义，认为它为全校AI与学科教学的深度融合提供了一个优质范例。同时，她感谢全体教师的宝贵建议，希望大家能以此为契机，持续探索AI与课堂融合的路径，让新技术真正服务教学、赋能学生成长。

这次研讨活动搭建了良好的教研交流平台，也拓宽了教师对智慧教学的思路。以研促教、以智赋能，关键在于让技术真正服务于教育本质。百花小学接下来将持续立足于新课标，在课堂创新上深耕，探索智慧教育的新路径，让AI赋能课堂提质增效，助力学校教育的高质量发展。