近期，教育界一则新闻引起广泛关注：美国第二大教师工会——美国教师联合会，正式发起大规模行动，核心诉求是呼吁学校禁止AI系统进入小学课堂，并让iPad等电子设备远离低龄学生。这一举措并非小规模行动，其背后折射出对下一代教育方式的深层忧虑。

在日前于全国新闻俱乐部发表的演讲中，美国教师联合会主席兰迪·温加滕一口气提出十项具体诉求。其中最关键的一条，是立即禁止AI系统进入小学课堂。这十项要求的核心理念其实非常明确：教学活动必须由人类教师主导。

在执行层面，美国教师联合会的立场清晰且坚定：学前班至二年级的学生应彻底禁用屏幕；16岁以下儿童不应使用陪伴型聊天机器人。为何如此迫切？因为当前学校引入聊天机器人的速度，已让工会深感不安。

温加滕在接受《纽约时报》采访时直言：“如果我们不能从教育角度把这一议题阐述清楚，我担心我们会失去整整一代孩子。低年级阶段的教与学，不应由AI介入。” 当然，这并非一场要“烧掉所有Chromebook”的激进运动。温加滕特意强调，此举并非发起一场狂热的“圣战”，而是希望寻找到恰当的平衡点——在发挥技术优势的同时，最大限度减少对孩子的潜在伤害。

值得注意的是，布鲁金斯学会全球教育中心一项历时一年的研究，为这种担忧提供了实证支持。研究指出，AI进入教育场景，可能给儿童的认知能力与社交发展带来重大风险。与此同时，越来越多孩子正用AI聊天机器人替代现实中的朋友——这一趋势本身已值得高度警惕。