“人工智能+教育”的深度融合，正在我省教育系统全面铺开并取得显著成效。一个最具代表性的成果是，全省中小学智慧教育平台的累计注册用户量，已成功突破千万量级，标志着数字化教学应用迈入了大规模普及新阶段。

这一成就的取得，离不开坚实的信息化基础设施作为底层支撑。近年来，全省教育专网的承载能力与访问速度得到系统性升级，为各类在线教育平台和应用的流畅运行铺平了道路。尤为关键的是，通过高效对接省级智能算力中心资源，实现了对“人工智能+教育”场景的稳定算力供给，为AI技术在教育领域的深入应用提供了强大的“动力核心”。与此同时，数据治理与网络安全防护体系日趋完善，省级教育大数据平台已完成超亿条数据的交换与汇聚，为开展精准化教育管理和智能化分析决策奠定了扎实的数据基础。

在基础教育层面，优质数字化教学资源的普惠性共享不断深化。通过全面推广并深化应用国家中小学智慧教育平台，极大激发了全省师生注册使用的积极性，有效促进了优质课程资源在不同区域、不同学校之间的高效流转与均衡配置。截至目前，该平台在我省的累计注册用户数已达1049.32万，月活跃用户规模持续位居全国前列，显示出强大的应用活力。

如何破解乡村及薄弱学校优质教育资源短缺的难题？“城乡教育共同体”与“联校网教”模式提供了创新解决方案。该模式通过信息化纽带，将城镇优质学校与乡村薄弱学校、小规模学校结为发展共同体，常态化输送优质直播课程、教研活动及管理经验，正在有效缩小城乡之间的“数字鸿沟”与教育质量差距。

数字化转型不仅革新了教学模式，也在推动教育评价体系的深刻变革。依托国家学生综合素质评价平台，过程性学习数据与多元评价指标得以有机结合，为破除“唯分数”论提供了科学工具。学生的成长历程，得以通过更加丰富、动态的数字画像进行记录与评估。此外，全省范围内开展的人工智能教育精品课例评选等活动，有力激发了基层教师的创新实践热情，涌现出一批具有示范价值的“AI+教学”融合创新案例。

在高等教育领域，数字化教学改革同样向纵深推进。各高校持续加强数字教材、虚拟仿真实验资源与在线课程库的建设。在学科专业布局上，人工智能相关领域的人才培养体系已形成相当规模。据统计，全省共有47所本科高校开设了人工智能、机器人工程、数据科学与大数据技术、软件工程等34类相关本科专业，专业布点总数达到307个，人才培养供给能力显著增强。

职业教育作为培育高素质技术技能人才的主渠道，在数字化转型升级中积极作为。全省63所高等职业院校已开设人工智能技术应用、云计算技术应用、工业互联网技术等24类相关专业，布点282个。特别是在最新的专业动态调整中，高职院校新增设了14种紧密对接产业前沿的人工智能相关专业，新增专业布点39个。此外，在职业院校技能大赛中常态化设置信息技术应用创新、工业数字化运维等赛项，已成为锤炼师生数字技能与实战能力的关键路径。

那么，人工智能与教育如何才能实现真正的“深度融合”？其核心在于打造与真实教学需求、产业发展紧密衔接的智能应用场景。目前，省教育厅已重点支持河北工业大学、河北大学等四所高校开展先行先试，分别围绕智能机器人、智慧生物医药、智能医学诊疗、现代化钢铁智能制造等特定垂直领域，研发构建专属的教育教学大模型。这些行业大模型深度融合了海量的产业知识库、实验数据与课程资源，能够为教师的智能备课、学生的个性化学习路径推荐、管理者的科学决策等提供深度赋能，标志着“人工智能+教育”已从理念探索步入规模化、深层次的应用落地阶段。