说起老师

从小到大，遇到的老师还真不少。时间久了，许多面孔和故事都渐渐模糊，小学老师的模样大多已记不清了。但说来也怪，有一个人却始终清晰地留在记忆里——小秦老师。

这位老师有点特别。她并非学校里日日相见的那种，我们原本素不相识，可后来结下的情谊，却意外地深。

转折

小学头四年，我的成绩还算不错，在班里总能排上前几名。可一上五年级，情况就变了——数学成绩像坐滑梯似的，直线往下掉。这事儿让人挺郁闷的，信心也跟着一落千丈。既然学不好，索性就不好好学了吧，那段时间光顾着玩了，而且玩得还挺投入。

可快乐总是短暂的。成绩单上的数字到底还是引起了父母的注意。起初，他们只是反复劝导：“一次考不好没关系，别灰心，要有信心！”这些话每天在耳边回响，听得多了，反而让人心烦。结果呢？学习非但没起色，还更退步了，甚至常常为了学习的事和妈妈争吵。

妈妈看这法子不行，干脆来了个“先斩后奏”。在我完全不知情的情况下，她给我报了一个补习班。等一切安排妥了，才通知我：“明天带上书和本子，去老师家。”没经过我同意就做决定？那时候我正玩在兴头上，压根不想碰书本，更别提去什么补习班了！于是又哭又闹，死活不肯去。妈妈可没那么容易心软，见我执意不动，索性一把拉起我就走。力气没她大，只好认输，一路上哼哼唧唧、满心不情愿地到了老师家。

门一开，一位看起来大概二十出头的年轻女生站在面前。我心想，这大概是老师的女儿吧。谁知妈妈开口就说：“快叫老师好，这就是我给你找的老师。”我当场就愣住了——这么年轻就当老师？叫姐姐还差不多。脑子一热，脱口而出：“姐姐好！”她一听，哈哈大笑起来，一边招呼我们进屋坐下，一边介绍自己。我几乎没听进去，满脑子都在盘算：怎么才能不补课？怎么才能离开这儿？

趁妈妈不注意，我悄悄把她拉到一边，小声哀求：“我不想在这儿补，老师太年轻了，肯定教不好。给我换一个吧？”可苦苦哀求只换来一句斩钉截铁的“不行！”。那一刻，真希望有人能来“救”我，当然，也只是想想罢了。

谈心

没办法，只能听着妈妈和老师交谈。她们说完，妈妈就先回去了。看着她的背影，一种前所未有的无助感涌了上来。老师把我叫进她的房间，让我坐下。

没想到，她没急着上课，反而和我聊起了天。她说起自己上学时的趣事：在教室里搞恶作剧、上课走神、抄作业，甚至给老师起外号……这些故事一下子勾起了我的兴趣。心扉不知不觉打开了，我也跟着聊了起来。这才发现，我们居然特别聊得来，一说就说了好久。

中午该回家了，谈话才不得不结束，两人竟都有些意犹未尽。她笑眯眯地送我出门，说了声再见。回家的路上，脑海里全是刚才的对话，还有她那温暖的笑容。一到家，妈妈就迎上来问：“怎么样？学了什么？老师挺好吧？”我这才想起，老师根本没讲什么数学题，只是聊了一上午天。于是撒了个谎：“嗯，挺好的，老师教了我好多数学题呢。”妈妈脸上露出了平日里少有的笑容，我也暗自开心起来。

改变

从那天起，我就喜欢上了这位小秦老师。甚至开始盼着星期天快点到，好能再去见她。日子过得飞快，转眼又到周末。我急匆匆拿起东西，一路哼着歌就往老师家跑。

老师见我来了，嘴角微微一翘：“来了？快坐吧，我们开始上课。”我便拿出书本，她耐心地讲起题来。听着她那甜美的声音，心里忍不住感慨：真幸运啊。她把题目一步一步拆开，仔细分析，再讲解思路。可我这不争气的脑子，有时还是听不明白。她也不急，反而开玩笑地叫我“小笨蛋”，然后拿起笔，把题目重新抄一遍，换种方法再讲一次。那份耐心，让人安心。

“没关系，我们慢慢来，认真分析才能彻底弄懂。”她说话的语气总是那么亲切温和，像电台里的播音员，带着感情，又透着温柔。待在她身边，感觉特别轻松自在，甚至有点不想离开。

从那以后，每个星期天我都特别准时，有时还会提前几分钟到。也不知从何时起，我的性格渐渐开朗起来，不再像以前那样内向，不愿和人交流了。

告别

直到有一天，她不再办补习班了——她要结婚了。我为她高兴，也为自己感到失落。这意味着，再也见不到她了，再也听不到那温柔的声音了。剩下的，只有共同的回忆。

小秦老师，几年过去了。您现在在哪儿呢？过得还好吗？是否还记得当年那个“小笨蛋”？您知道吗？我一直很想念您。