从小到现在，学校中听的最多的一句话就是“端正学习态度”

最近闲来无事，便仔细琢磨了一下，究竟什么才算得上是好的学习态度。说来有趣，“学习”这件事本身，其实有两种含义。

第一种，是广义的学习，它涵盖了生活中所有难以量化的知识积累。第二种，则是狭义的学校学习，特指那些以年级和考试来衡量的、标准化的知识获取。现代教育学的一个崇高理想，正是试图将这两者融为一体。当然，以目前的状况来看，这条路依然“路漫漫其修远兮”。

学习态度，为何容易“跑偏”？

在当下这个以考试为核心的环境里，个人的学习态度很容易发生偏离。一个常见的现象是，有些同学只专注于课内材料，对课外知识不闻不问。起初，这或许只是出于害怕浪费时间的焦虑，强行压抑了自己的兴趣。但久而久之，其中一部分人便发展出一种更消极的心态：他们对课堂外的世界完全失去了好奇，连看一眼的兴趣都没有。考虑到“课内”与“课外”的界限本身就很脆弱，甚至有些人为的虚伪，这种状态不免让人担忧。

试想，如果“课程”这个概念突然消失，人生难道就空无一物了吗？当然不是，完全不是，绝对不是。媒体上时常能看到一些大学生感到生活空虚、失去方向的报道，虽然未经详细调查，但很难不让人联想到：这或许就是将狭义学习错误地当成了人生全部学习的后果。

另一种极端：“破罐破摔”与冷眼旁观

与此同时，还有另一些同学走向了另一个极端。课内的东西学不好，便索性对课外的一切知识也失去了兴趣和信心，从而陷入迷茫，找不到方向。要么，就是对“义务教育”极尽冷嘲热讽之能事，以一种“看透红尘”的姿态猛烈批评现行教育体系。必须指出，这些做法都算不上正确的学习态度。

首先，人生贵在拼搏。如果连学习阶段、或者说人生前二十年的这些挑战都没有勇气面对，未来更大的风浪又该如何应对？外界的批评和嘲讽是别人强加的，但“放弃”这两个字，却是对自己说的。真正的勇敢者，永远不放弃。当然，这并不意味着要蛮干，事事求胜。

在规则中寻找动力

对于自己真正热爱的事物，自然应该努力追求。如果某件事与自己的兴趣和梦想完全相悖，那么能少做就少做，能不做最好。但生活往往不尽完美，人总得做一些自己不那么情愿的事。对于义务教育的种种缺陷，明眼人都看得很清楚，然而，讥讽改变不了任何让你感到不适的现实。

事实上，把时间花在讥讽上，远不如投入行动。总有人说义务教育差劲，让人学习没有目标。那么，何不把改革教育作为你当下学习的动力呢？这难道不是一个绝佳的目标吗？既然暂时身处这个“游戏”之中，为何不先按照它的规则玩下去？如果你有能力，照样可以玩得很好，让这段经历成为你能力的一个小小注脚。当然，除非你坚定地认为参与其中纯粹是在浪费生命。

生活即学习

总的来说，关于学习态度，核心或许可以归结为一句话：生活就是学习。生活何其广阔，何其复杂！学习亦然。从任何一件事里，都能汲取到多方面的、多层次的养分，关键取决于你的思维能挖掘到多深。我从未完全认可自己小学阶段所受的教育，但也绝不会说那六年光阴被白白浪费了，因为我确实学到了东西，各种各样、意想不到的东西。

至少，当年经常嘟囔着“我是好学生，我是好学生……”说得多了，连自己都真的信了。不敢妄称自己的学习态度有多么优越，但其中的一些思考，或许也能提供些许参考吧。