今天，我给弟弟当老师

周末去外婆家，正好赶上弟弟在学拼音。这场景，是不是挺熟悉的？看着他那认真的小模样，我索性就接过“教鞭”，当起了他的临时小老师。

从拼音开始

教学第一步，得从基础抓起。我翻出自己一年级上学期的语文书，决定先带他过一遍汉语拼音。我读一个“a”，他就跟着念一个“a”，声音稚嫩却格外认真。遇到带汉字的插图时，我就试着让他看图说话，自己试着读。读对了，当然要给他一个大大的鼓励——“真棒！”；读错了也没关系，告诉他“不，不对”，然后再耐心地示范一遍正确的读法。学习嘛，本来就是在试错中前进的。

尝试书写汉字

光会读还不够，动手写一写印象才深。拼音读完后，我又想试试教他认写简单的汉字。找来一支铅笔和一个本子，让他照着语文书上的样子描摹。我凑过去一看，弟弟手里的笔还不怎么听使唤，写出来的字迹歪歪扭扭的，像几条小蛇在纸上爬。虽然离“工整”还差得远，但你不得不承认，小家伙那股子专注的劲头，真是十足珍贵。

外婆的夸奖

这师生二人组一个教得投入，一个学得认真，自然吸引了“观众”。外婆忙完家务过来一瞧，看见弟弟居然安安静静地坐着学习，而我在一旁有模有样地指点，脸上顿时乐开了花。她笑着说：“吉汝乖乖，你教得可真好啊！”就这么简单一句话，你猜怎么着？我心里那股高兴劲儿，简直比吃了蜜还要甜。看来，当老师的成就感，就藏在这份被认可的喜悦里。