来源：光明日报

网络梗既是信息传递的快车道，也可能潜藏表达失范和思维浅化的隐患。面对这把“双刃剑”，一味禁止易激起逆反，放任则败坏风气。疏与堵实为搭档而非对手：守住底线，阻断不良烂梗；善加引导，教孩子真正学会规范表达与深入思考。这种“该堵就堵、该疏就疏”的思路，是守护语言生态的关键。

一方面，以网络流行语、热词为代表的网络梗有其积极意义。它用鲜活凝练的表达打破传播壁垒，让情感传递更直接，社交拉近距离更高效。比如，“给力”一词最初在网络中用以表达“带劲儿”的意思，后来也用作动词，表示“给予力量、给予支持”，因其正能量表达而逐渐走入大众语言生活。对青少年而言，用梗是好奇天性，也是融入同伴的需要。“I人/E人”定性格、“大脑离线充电”调侃发呆，这些“圈子黑话”帮助他们快速拉近距离。这正是“疏”的意义：让健康梗成为语言环境的有益补充。

另一方面，我们也需警惕过度依赖梗的隐患，这正是“堵”的关键。语言是思维的外衣，当复杂情感只剩“yyds”，孩子会逐渐失去细致描述、深入抒发的能力，甚至陷入“万物皆可梗，遇事没新词”的困境。据媒体报道，在北京某小学的课堂上，学生谈读后感只会说“太好哭了，我真的会谢”，却无法说出具体情节与感动点。更糟的是，浅表的梗会催生思维惰性，让孩子习惯现成结论。而那些不良梗还可能扭曲是非观、引发校园欺凌，部分孩子怕被孤立只能跟风。面对这些风险，必须坚决守住底线。

面对网络梗的两面性，唯有坚持疏堵相宜、守正赋能，搭建协同治理格局，才能让健康梗当调味剂，把不良梗挡在成长外，守住清朗语言生态。

首先，从顶层设计筑牢语言生态防护网。网络空间不是法外之地，说话自由需守文明底线。相关部门要扛起监管责任，落实国家通用语言文字法的要求，明确语言使用责任清单，明确传播低俗、暴力、歧视性梗的处罚标准。同时，搭建网络语言动态监测平台，推动“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动常态化，让语言治理有法可依、有章可循。还可组建由语言专家、教育工作者、法律人士等组成的评议团队，建立分级分类治理标准，提升治理精准度。具体而言，对健康梗、中性梗，引导青少年分场合适度使用；对侮辱性、歧视性不良烂梗，坚决零容忍，依法限流、屏蔽、查处罚账号，切断传播链条，让网络语言环境回归清朗。

其次，平台守住源头，不只做“过滤器”，更当好“引导者”。各类互联网平台是网络梗产生和扩散的主渠道，不能只追逐流量，更需切实扛起主体责任。一方面升级智能识别技术，通过语义分析、语境判断、用户画像等多维度考量，精准过滤不良梗，杜绝低俗、暴力内容漏网；另一方面优化算法推荐，对青少年分级推送，多推送文化内涵深厚、表达积极向上的内容，从源头减少孩子接触不良信息的风险。平台可吸纳专业人士参与热梗研判，对可能跑偏的网络梗提前介入，主动发起经典文化新表达等活动，鼓励创作有创意、有内涵的网络语言，让腹有诗书气自华成为网络新风尚。

最后，老师和家长要教会孩子好好说话。学校是孩子语言教育主阵地，家长是孩子的第一任老师也是终身老师。可将网络语言素养教育融入日常，在语文、道德与法治课增设相关专题，通过梗的语义辨析沙龙、“规范表达VS网络表达”辩论赛等活动，让孩子体会和理解国家通用语言文字的审美价值与表达力量。老师和家长需主动了解流行网络梗，提升引导能力，当好孩子语言成长的“领航员”。课堂上和生活中遇到不良梗，勿简单呵斥，应结例引导明辨是非。多开展经典诗词诵读等活动，让孩子在经典浸润中感受语言的魅力，丰富词语储备，提升表达能力。

语言是文化的载体，是民族的精神密码。网络梗治理不仅关乎语言生态清朗，更关乎青少年价值观培育与民族文化传承。堵是守住文明底线，为成长筑牢防护墙；疏是释放语言创新活力，让正能量在青年群体中顺畅传递。搭建政府、平台、学校、家庭协同发力的治理格局，既尊重孩子表达需求，又守住语言文明底线，才能帮助青少年在规范用语中提升素养、锤炼思维，在传承中创新，为文化强国建设筑牢语言根基。

（作者：冯海霞、王兴隆，均系鲁D大学人文学院、汉语辞书研究中心教授）