1月9日，一则关于南京理工大学致汉书院针对2025级计算机专业学生管理措施的讨论在网上流传开来。据该消息称，该年级最新发布了一则关于高等数学成绩的通知，明确指出在高等数学成绩公布后，排名位于后30%的学生将被纳入学业帮扶计划。书院将组织结对辅导，并定期跟踪学生的学习情况。通知中还提到，必要时会向学生家长通报情况，甚至可能建议家长来校陪读。

通知同时附上了高等数学期中考试的成绩位次参考信息，并提醒全体学生应提前与家长沟通近期的学习状况。这一举措迅速引发广泛关注，不少人开始讨论此类做法是否会在更大范围内推行。

对此，南京理工大学相关负责人作出回应。他们表示，针对个性较为突出、不愿与学生干部或辅导员交流的学生，辅导员会根据实际情况联系家长，通报学生在校的整体表现。而提出家长来校陪读的建议，则属于极为特殊的情况，需经过书院集体讨论，并上报学生工作部门审批通过后，才会审慎实施。

此外，对于在学业基础上存在明显短板、学习高等数学课程感到吃力的学生，或因作息紊乱、沉迷网络游戏等影响学习进度的学生，以及经任课教师确认存在多次无故缺勤或长期未交作业记录的学生，在征得学生本人同意的前提下，书院将主动与家长联系，共同沟通学生在校期间的学习与生活情况。

这一系列管理措施在网络上引发了广泛讨论。部分人认为此类做法有助于及时干预学业问题，促进家校协作，值得肯定；也有人认为学校介入程度较深，显得过于严格。不同的声音反映了公众对高校学生管理尺度的关注与思考。