11月21日消息，据英国《卫报》当地时间11月20日报道，英国斯塔福德郡大学一门编程课程引发学生强烈不满，许多人反映“既没学到知识，也失去了学习的乐趣”。这些学生原本期待通过课程开启数字职业生涯，却发现大部分教学内容竟由AI生成并采用AI语音朗读。

James和Owen是去年选修这门编程课的41名学生中的两位，他们参加的是政府资助的“学徒计划”，期望转型成为网络安全专家或软件工程师。

然而经过一个学期后，James坦言已对课程彻底失去信心。他担心两年时间白浪费，因为整门课程似乎是“用最低成本拼凑出来”的。“我们提交AI生成的作业会被开除，却要听AI讲课”。

James和其他学生多次质疑AI教学材料的质量，但斯塔福德郡大学今年仍继续使用AI内容。校方还在课程页面挂出一份文件，试图为此背书，称这是为“教师使用AI自动化”制定的框架。

令人不解的是，斯塔福德郡大学对外公布的政策却严格限制学生使用AI，强调若将AI产出当作自己的成果，就会被认定为学术不端。

James表示自己正处于人生和职业的中段，“没法从头再来”，只能硬着头皮继续。

这起事件发生之际，越来越多大学开始使用AI制作课程内容、批改作业或提供反馈。英国教育部在8月的政策文件中声称，生成式AI“有能力改变教育”。教育科技公司Jisc去年对3287名大学教师的调查也显示，近四分之一的教师正在教学过程中使用AI。

但对学生而言，AI教学带来的不是革新，而是挫败。在美国，有学生在网上抱怨某些教授过度依赖AI。而在英国，有本科生在Reddit上吐槽讲师从ChatGPT复制反馈或使用AI生成的课程图片。虽然有人理解讲师面临的压力，但也直言不讳地表示“真的很难受”。

James和Owen称，开学第一天他们就发现了问题。讲师播放的PPT里配着他自己的AI语音，朗读着上面的内容。不久之后，他们又发现更多异常：混杂的美式和英式英语、奇怪的文件命名、空泛内容中莫名提到美国法律。

今年的材料也如出一辙。在一段课件视频中，配音甚至突然有半小时变成了西班牙口音，然后又变回英式口音。

《卫报》查看了课程材料，并用Winston AI和Originality AI两种检测工具扫描本年度内容，结果都指出部分作业和演示“极有可能由AI生成”。

James说他在课程初期就向学生代表反映过。后来在11月的课堂上，他再次表达不满，要求讲师不要使用那套“充满AI痕迹的幻灯片”。“大家都知道这是AI做的，我不想听GPT上课”。

学生代表也补充说，“我们反馈过，但校方只说教师可以使用多种工具，对此我们非常不满”。

另一名学生表示，“里面确实有些有用的内容，但可能只占5%，剩下的全是重复。既然真正有价值的部分我们自己去问ChatGPT也能获得，这套材料就显得毫无意义”。

讲师尴尬地笑了笑，随后承认另一份教材确实是临时用ChatGPT赶出来的。课程负责人随后承诺最后一节课由两名人类讲师亲自授课，“不让大家再经历AI课堂”。

面对《卫报》的质询，斯塔福德郡大学回应称课程的学术标准“没有受到影响”，并表示学校支持“负责任且合乎伦理”的技术使用，强调AI只是辅助手段，不会替代专业教学。

不过James和Owen认为这一切来得太迟，而且学校今年的授课材料仍出现AI痕迹。James说自己“像是被偷走了一部分人生”。

正处于转行过程中的Owen也觉得课程完全不值。他说，“面对这种浪费时间的材料，明明可以用同样时间做真正有意义的事情，实在令人沮丧”。